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　　1场景：战争场面 外景
　　旁白：公元317年，西晋灭亡，司马睿在建康重建晋廷，为晋元帝，史称东晋。而后北方士族大举南迁，为东晋的偏安做了充分的准备，与此同时北方游牧民族：匈奴、鲜卑、羯人、氐人、羌人越过边境入侵中原，与东晋朝廷展开了长久的对峙。史称：五胡乱华……
　　画面中，游牧民族的将领和朝廷将领在一起厮杀，军队之间在互相攻伐。
　　
　　2场景：某中学课堂 人物：明诚、一众学生 内景 日
　　由战争场面转移到课堂上，原来是历史老师在讲课
　　明诚：同学们，这就是五胡乱华的起因，由于这个历史时期在书上提及的很少，所以也不会作为考点存在，大家若是有兴趣研究，可以去找相关的资料，不过不要忘记学习，听清楚没？
　　众学生：听清楚了……
　　下课铃声想起……
　　明诚：好了，今天的课程就上到这里，同学们，下课。
　　班长：起立！
　　众同学起立
　　众同学：老师再见~
　　明诚走出了教室。
　　
　　3场景：教学楼走廊 人物：明诚、在走廊玩耍的学生 内景 日
　　明诚在走廊走向了办公室，手中的教科书还停留在只有只字片语的五胡入华的页面上，思索
　　
　　4场景：办公室内 人物：明诚，其他历史老师
　　明诚走进了办公室，其他的文史老师看了他一眼后，继续忙着自己的工作，明诚坐下后开始整理教案，赵老师看了看他
　　赵老师：明诚啊，你班里的历史课程讲到哪里了？
　　明诚（没有看他）：三家归晋和东晋十六国。
　　赵老师：哦哦，你已经讲到哪里了，那我看你好像心不在焉的样子啊
　　明诚：嗯，我是不太明白，为什么对于五胡乱华的记载，教科书会是这样草草盖过去，你看啊 这段时间，很长，但是却没有相关的记载，就连在大学的时候都没有过明确的描述。
　　赵老师：你管那么多干嘛？书上没有详细的说出来，证明这不算考点啊，咱们教课的要努力提高学生们的成绩，不要管这些东西了，这都些无关紧要的事情，还有啊，是五胡入华，不是五胡乱华。
　　明诚（微怒）：老师你这么说就不对了，当时的那个乱世，传出不少吃人的消息，胡人拿我们汉人的祖先当军粮，他们那时候就是活脱脱的侵略者，就像日本侵略中国一样，他们就是来打劫的。
　　赵老师：（无奈）对对对，他们不干……
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